Comment se conformer aux Normes mondiales de l’ICM pour la formation des sages-femmes : Expérience pratique/clinique
L’expérience pratique/clinique est un élément essentiel des programmes de formation des sages-femmes. Les Normes mondiales de l’ICM pour la formation des sages-femmes (2021) définissent la formation des sages-femmes comme « le processus d’apprentissage de la théorie et de développement des capacités techniques et comportementales nécessaires pour devenir une sage-femme compétente. »
Le développement des compétences consiste à combiner la théorie, les capacités techniques et les comportements dans le cadre d’interactions diverses avec les femmes enceintes et leur famille. On entend par expérience clinique/pratique la façon dont les étudiants intègrent petit à petit les connaissances et les capacités techniques, font preuve d’une réflexion critique et formulent des plans de soins qui contribuent à la santé et au bien-être. L’élément correspondant à l’expérience pratique doit être bien planifié et offrir suffisamment de temps pour répondre aux Compétences essentielles pour la pratique du métier de sage-femme (2019).
Ce document contient des conseils et des suggestions pour aider les formateurs de sages-femmes à se conformer aux Normes mondiales de l’ICM pour la formation des sages-femmes en ce qui concerne l’expérience pratique/clinique. Les lecteurs doivent consulter l’ensemble du document sur les normes mondiales pour comprendre le contexte des normes spécifiques relatives à l’expérience pratique/clinique.
Comment utiliser ce document
Les Normes mondiales de l’ICM pour la formation des sages-femmes concernant l’expérience pratique/clinique sont regroupées en deux catégories :
- Les normes concernant les sites physiques pour l’acquisition d’une expérience clinique et les services maternels et infantiles fournis dans ces sites ;
- Les normes concernant le rôle des formateurs de sages-femmes, des précepteurs cliniques/cliniciens enseignants et des étudiants.
Ce document présente chaque norme relative à l’expérience pratique/clinique, suivie d’une brève discussion et de points à prendre en considération lorsque l’on analyse dans quelle mesure un programme d’études répond à la norme. Les points à considérer aident à déterminer ce que les enseignants et les administrateurs de programmes doivent mettre en place pour veiller à ce que l’expérience pratique/clinique respecte les normes de l’ICM et offre une expérience positive et de soutien à la fois aux étudiants et aux précepteurs cliniques/cliniciens enseignants.
