Formation obstétrique adaptée au contexte 

Une nouvelle formation en soins obstétricaux et néonatals d’urgence ([Em] ONC) adaptée à la culture, au contexte et aux besoins des pays à revenu faible et intermédiaire, visant à réduire la morbidité et la mortalité maternelles et néonatales, a été mise au point par deux sages-femmes avec une longue expérience de travail et d’enseignement en Europe, en Afrique et en Asie : Formation obstétrique adaptée au contexte (CAOT). 

Pourquoi une nouvelle formation ? 

Plusieurs formations existent déjà mais nombre d’entre elles rencontrent des obstacles à la mise en œuvre pour différentes raisons. Le nouveau concept du CAOT tient compte de tous ces éléments : 

• La formation est adaptée au contexte et aux besoins tels que les compétences préalables à la formation, le statut du prestataire de soins de santé, l’infrastructure du lieu, la disponibilité de l’équipement et le contexte culturel ou religieux. 
• La stratégie de mise en œuvre implique les prestataires de soins de santé dans toutes les phases – de la collecte des données à l’évaluation, en passant par l’adaptation ou la facilitation de la formation et l’évaluation. 
• Les prestataires de soins de santé recevront un soutien pour développer le contenu et dispenser eux-mêmes la formation. Grâce à cette approche, ils assument la responsabilité de leur processus d’apprentissage individuel et acquièrent la confiance nécessaire pour mettre en pratique les compétences acquises. 
• La formation sera suivie d’une supervision pendant une phase de 12 mois avec une adaptation continue, des discussions de cas et des audits sur les cas de décès maternels évités de justesse. 
• Le formateur renonce à son rôle de formateur classique et assume la fonction de coach. 
• La formation s’appuiera sur des recommandations fondées sur des données probantes telles que les lignes directrices de l’OMS. Elle se caractérise par des méthodes d’enseignement et d’apprentissage interactives qui mettent l’accent sur le travail d’équipe pratique et les exercices de simulation. Les erreurs sont considérées comme une ressource précieuse pour l’apprentissage. 
• Les auteurs de ce concept visent à sensibiliser à cette nouvelle approche et espèrent obtenir un soutien pour mener une étude pilote ou sous toute autre forme (partenariat, financement, etc.) afin d’avoir la possibilité de mettre le concept en pratique.