Competencias esenciales – Guía de evaluación (2023) 

Muchos profesores/educadores de matronas desarrollan estrategias de evaluación que deben satisfacer las necesidades de los estudiantes de partería y del plan de estudios. Un reto para los educadores de partería es cómo asegurarse de que los métodos de evaluación que eligen valoren de forma precisa y fiable las competencias de partería.  El propósito de esta guía es orientar a los profesores/educadores de partería con una herramienta para que creen evaluaciones fiables, válidas y sistemáticas para evaluar las Competencias esenciales de la ICM para la práctica de la partería (2019).

Uno de los objetivos principales a la hora de crear evaluaciones es desarrollar estrategias que se centren en la calidad de la experiencia de aprendizaje y evaluación. La investigación sobre el uso y desarrollo de tales estrategias de evaluación recomienda que los estudiantes participen en:

• dar sentido a los nuevos conocimientos y destrezas y desarrollar la comprensión, en lugar de aprender simplemente una serie de datos e informaciones que deben reproducir cuando se les pide;
• buscar qué es importante, como los conceptos y principios clave, las relaciones entre ideas, etc.;
• relacionar nuevas ideas con conocimientos y experiencias previos;
• encontrar la relación entre el conocimiento conceptual y las aplicaciones en el mundo real; y
• emplear las habilidades de razonamiento de orden superior a la hora de examinar los temas, aclarar problemas, producir sus propias ideas y pensar críticamente.
• Los profesores/educadores de partería se benefician del conocimiento de las herramientas de evaluación que utilizan y de cómo adaptarlas para cumplir los requisitos de la tarea de evaluación. Esta guía se ha diseñado para ayudar a los profesores/educadores de matronas y a los preceptores/profesores clínicos a diseñar evaluaciones prácticas que inspiren confianza en la calidad de la evidencia que se recoge y en los juicios que hacen dichos educadores a partir de la evidencia.

La ICM avala un enfoque colaborativo para el desarrollo de evaluaciones, lo que significa incluir a todo el profesorado y a las partes interesadas pertinentes (p. ej., asociaciones de matronas, preceptores, personas que utilizan los servicios de partería, profesionales sanitarios que trabajan con matronas; antiguas matronas graduadas, etc.) en el proceso de desarrollo. Conseguir la implicación y aceptación de todo el profesorado es importante para realizar con éxito las evaluaciones.

¿Qué contiene esta guía?

Esta guía proporciona a los educadores de matronas información para evaluar las Competencias Esenciales de la ICM para la Práctica de la Partería (2019). Contiene un resumen de la evaluación basada en competencias y ejemplos de las evaluaciones más comunes utilizadas en un plan de estudios de partería.

La guía incluye lo siguiente:  

• una introducción a la evaluación basada en competencias;
• directrices de evaluación para seleccionar y desarrollar evaluaciones de las competencias de la ICM, y una lista de recursos de evaluación.