Travailler ensemble : renforcer les liens entre les associations et les universités 

Cet article de blog est le septième d’une série écrite par le Royal College of Midwives (RCM) sur l’importance des associations de sages-femmes impliquant les étudiants-sages-femmes. Cette fois-ci, nous explorons comment les associations de sages-femmes peuvent travailler en collaboration avec les universités et les éducateurs pour renforcer l’éducation, la pratique et la profession dans son ensemble. 

Les sages-femmes s’épanouissent dans la collaboration et l’apprentissage partagé. Partout dans le monde, les associations de sages-femmes jouent un rôle essentiel pour façonner la profession, promouvoir des soins de qualité et soutenir les sages-femmes tout au long de leur carrière. Les universités, quant à elles, sont au cœur de la préparation de la prochaine génération de praticiens. Lorsque ces deux groupes – associations professionnelles et universités – travaillent ensemble, ils créent des partenariats puissants qui renforcent l’éducation, la pratique clinique et l’identité professionnelle. 

S’appuyant sur l’expérience du RCM au Royaume-Uni, ce blog partage des idées pratiques pour aider votre association à se connecter de manière significative avec les universités et les éducateurs de sages-femmes. 

Relier l’éducation à la pratique 

Les universités se concentrent sur la préparation académique, tandis que les associations professionnelles font respecter les normes dans la pratique. Travailler ensemble garantit que les diplômés quittent l’université avec de solides connaissances académiques et une préparation professionnelle. 

Au Royaume-Uni, pour chaque programme de sages-femmes, une sage-femme responsable de l’éducation (LME) est chargée d’assurer la qualité et le respect des normes du Nursing and Midwifery Council (NMC). Le responsable de l’éducation du RCM est également LME, ce qui permet à l’organisation de participer directement aux discussions nationales par l’intermédiaire du groupe de référence stratégique de LME à l’échelle du Royaume-Uni. 

Comment les associations peuvent-elles appliquer cela : 

• Identifiez les éducateurs seniors qui dirigent des programmes de sages-femmes dans les universités de votre pays. 

• Créer un canal de communication régulier (par exemple réunions trimestrielles ou forums en ligne). 

• Inviter les formateurs à partager des mises à jour sur les programmes et les défis d’affectation. 

Promouvoir la cohérence dans l’éducation 

Le RCM travaille en étroite collaboration avec un réseau de LME dans les universités britanniques pour assurer des normes éducatives cohérentes. Cette collaboration permet d’aligner l’enseignement sur les compétences professionnelles et la politique nationale. 

Comment les associations peuvent-elles appliquer cela : 

• Cartographier tous les prestataires de formation en pratique sage-femme de votre région. 

• Proposer des forums réguliers ou des bulletins d’information pour partager les mises à jour et les bonnes pratiques. 

• Élaborer des prises de position conjointes sur les priorités en matière d’éducation ou le contenu des programmes. 

Renforcer la planification des effectifs 

Comme dans de nombreux pays, la main-d’œuvre au Royaume-Uni subit des pressions. Pour y répondre, le RCM recueille des données auprès des universités par le biais de demandes d’accès à l’information (FOI). Ces résultats, publiés dans le State of Midwifery Education Report, mettent en évidence des problèmes tels que les ratios étudiants-enseignants et les pénuries de conférenciers. Le RCM utilise ces preuves pour faire campagne en faveur de l’investissement. 

Comment les associations peuvent-elles appliquer cela : 

• Recueillir des données auprès des universités sur le nombre d’étudiants, la dotation en personnel et les ressources. 

• Publier de courts résumés ou rapports pour soutenir vos efforts de plaidoyer. 

• Utiliser ces preuves pour parler avec les ministères ou les autorités sanitaires du financement et du développement de la main-d’œuvre.

Impliquer et inspirer les élèves 

Les étudiants sont l’avenir de la profession. Le RCM se rend régulièrement dans les universités pour se connecter avec les étudiants et les aider à se sentir membres d’une communauté professionnelle plus large dès le début. 

Comment les associations peuvent-elles appliquer cela : 

• Offrir aux étudiants des options d’adhésion avec des avantages clairs (par exemple mentorat, conseils de carrière). 

• Organiser des conférences, des séances de questions-réponses ou des webinaires mettant en vedette des sages-femmes en exercice. 

• Encourager les étudiants à participer à des événements ou à des comités d’association. 

Renforcer le plaidoyer grâce à des partenariats 

Au Royaume-Uni, le RCM s’associe à l’University and College Union (UCU) qui représente les conférenciers pour faire campagne conjointement sur les questions de main-d’œuvre et de formation. Grâce à cela, les sages-femmes acquièrent une voix plus forte au sein des réseaux d’enseignement supérieur plus larges comme le Conseil des doyens pour les soins de santé. 

Comment les associations peuvent-elles appliquer cela : 

• Identifier des alliés potentiels tels que les syndicats de conférenciers, les associations d’infirmières ou les conseils d’éducation. 

• Développer des campagnes conjointes répondant à des préoccupations communes telles que la rémunération, la charge de travail ou la qualité de la formation. 

• Partager les preuves et les expériences de votre association pour influencer ensemble la politique nationale. 

Moyens pratiques de nouer des partenariats avec les universités 

Voici quelques actions simples et efficaces comme point de départ possible pour votre association : 

• Conférences et ateliers invités : proposer des séances où les sages-femmes en exercice partagent leurs vues du monde réel. 

• Recherche et enquêtes conjointes : collaborer à des études susceptibles d’influencer le plaidoyer ou la réforme de l’éducation. 

• Liens de mentorat : Associer des étudiants à des sages-femmes expérimentées pour faire le lien entre la théorie et la pratique. 

• Événements conjoints : Organiser des conférences, des séminaires ou des discussions en ligne entre des étudiants, des formateurs et des praticiens. 

• Partenariats politiques : combiner la recherche universitaire avec la voix de plaidoyer de votre association pour influencer le changement. 

La collaboration entre les associations de sages-femmes et les universités favorise les progrès tant dans l’éducation que dans la pratique. Toutes les sages-femmes commencent leur parcours en tant qu’étudiantes, et les formateurs en pratique sage-femme jouent un rôle crucial pour s’assurer qu’elles sont prêtes à entrer dans la profession. Écouter et représenter les voix des formateurs est essentiel pour éviter le sous-investissement dans l’avenir de la pratique sage-femme. 

En établissant des partenariats solides avec les universités, les associations de sages-femmes peuvent améliorer l’éducation, renforcer le plaidoyer et préparer la profession pour l’avenir. 

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