Croatie : deux étudiantes-sages-femmes agissent pour combler les lacunes en matière d’éducation sexuelle

En Croatie, lors des ateliers de préparation à l’accouchement, un groupe d’étudiants-sages-femmes a remarqué une tendance troublante : de nombreuses femmes manquent de connaissance de base sur leur corps. Certaines découvraient cette information pour la première fois.

Curieux de connaître la cause profonde, les étudiants ont commencé à approfondir leurs recherches. Les résultats ont révélé que le problème avait commencé beaucoup plus tôt dans les écoles où l’éducation complète à la sexualité (ECS) était soit mal enseignée, soit totalement absente.

En cette Journée internationale de la jeunesse, nous soulignons leur réponse inspirante – une initiative qui révèle l’importance pour les jeunes de diriger le changement dans leurs communautés.

Motivés pour faire la différence, les étudiants ont obtenu une subvention universitaire et ont lancé un projet visant à faire entrer l’ECS directement dans les salles de classe. Veiller à ce que les jeunes reçoivent les informations dont ils ont besoin pour faire des choix éclairés sur leur corps et leur santé sexuelle et reproductive.

Nous avons rencontré deux des étudiants derrière le projet : Klaudia Kamenar et Melani Žakić. Toutes deux ont été attirées vers la pratique sage-femme par une passion profonde pour la santé et les droits des femmes. Melani s’intéressait à la sociologie et a découvert que bon nombre des questions importantes pour elle étaient également au cœur de la pratique sage-femme. Pour Klaudia, la motivation était claire, elle s’est rendu compte que les femmes sont sous-représentées dans la prise de décision en matière de soins de santé, et devenir sage-femme était sa façon de défendre les personnes trop souvent ignorées.

Elles sont toutes deux sur le point de terminer leurs études et se préparent à entrer dans la profession, mais elles démontrent une passion frappante pour l’éducation et l’autonomisation des générations futures à travers les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre leurs droits, protéger leur santé et vivre en toute confiance.

La nécessité d’une éducation complète en sexualité

Klaudia et Melani soulignent que l’ECS est particulièrement importante en Croatie, où elle reste presque inexistante dans les programmes scolaires. Dans les quelques cas où l’ECS est proposée, elle se concentre principalement sur les risques, les maladies et les infections sexuellement transmissibles (IST) – sans fournir aux jeunes les outils nécessaires pour comprendre leur propre corps et leurs droits. Elles ont également remarqué comment Internet a transformé la façon dont les jeunes accèdent à l’information. Avec autant de contenu disponible en ligne, il est devenu plus difficile de faire la différence entre les sources fiables et les sources trompeuses.

En réponse, elles ont entrepris de créer un espace sûr pour en apprendre davantage sur l’ECS, fondé sur l’empathie, la confiance et la compréhension. Avec trois autres étudiants en pratique sage-femme et deux étudiants en pédagogie, Melani et Klaudia ont développé des ateliers basés sur des données probantes, interactifs et adaptés à l’âge qui utilisent des jeux de rôle et des discussions ouvertes pour assurer un environnement convivial et inclusif.

“La clé est l’ouverture et une approche sans jugement, afin que les élèves se sentent en sécurité pour poser des questions et apprendre sans honte.” – Klaudia

Une collaboration puissante

La collaboration entre les sages-femmes et les pédagogues représente un aspect important de ce projet. Pour Melani et Klaudia, l’un des plus grands défis initiaux a été de trouver comment aborder des sujets complexes et sensibles avec les enfants et les jeunes publics. Elles ont reconnu un sentiment de doute quant à la meilleure approche pour enseigner aux adolescents la sexualité et la santé reproductive. L’union de leurs forces avec les étudiants en pédagogie a ainsi fait une grande différence ; ensemble, ils ont pu concevoir des stratégies pour surmonter la stigmatisation typique en classe, adapter le vocabulaire à différents groupes d’âge et fournir un contenu à la fois attrayant et inclusif.   

Un effet en chaîne sur la communauté

L’équipe a déjà organisé huit ateliers dans deux écoles, dans les zones urbaines et rurales, et la réponse a été incroyablement positive.

“Je me souviens de la première présentation. Les élèves étaient tellement impatients d’être là, ils se précipitaient au premier rang. Ils avaient envie d’apprendre, et à chaque nouvelle intervention, ils étaient encore plus enthousiastes de nous voir” partage Melani. 

Selon elle, voir les jeunes étudiants s’ouvrir à différents sujets et poser des questions avec facilité représente un résultat significatif.

Dans la Croatie rurale, le dialogue ouvert sur le sexe et la santé reproductive est encore rare, mais Klaudia a observé un début de changement et espère que cette ouverture aura un effet d’entraînement sur leurs amis et leurs familles. Elle était particulièrement fière du soutien accordé au projet, à la fois dans les salles de classe et dans la communauté et les enseignants.

“Imaginez qu’après les séances, les adultes nous demandent de revenir – mais veulent les ateliers juste pour eux !” dit Klaudia. 

L’importance pour les jeunes d’enseigner aux jeunes

L’éducation entre pairs s’est avérée une approche efficace de l’apprentissage. Elle permet aux jeunes de renforcer leur confiance, de promouvoir l’empathie et d’encourager la pensée critique, tout en responsabilisant la génération à venir.

Klaudia et Melani en ont fait l’expérience de première main. En raison du faible écart d’âge entre elles et les élèves, elles ont pu communiquer de manière pertinente, en utilisant un langage familier et en créant un environnement ouvert et confiant. Les élèves se sentaient plus à l’aise pour poser des questions, ce qui ne serait peut-être pas si facile avec des professionnels plus âgés et plus distants.

D’un point de vue pédagogique, la proximité d’âge a également donné à Klaudia et Melani un aperçu unique de la façon dont les élèves pensent et du langage et des exemples qui résonneraient le plus. Cela les a aidés à adapter leurs ateliers de manière à rendre les informations plus claires, plus accessibles et plus conviviales.

Distinctions universitaires

En mars dernier, le projet a reçu le Prix du recteur pour le meilleur projet étudiant, la plus haute distinction décernée par l’université de Rijeka. Il s’agissait d’une étape importante pour le département, car c’était la première fois que ce prix était décerné à des étudiants en obstétrique. Ce ne sera certainement pas la dernière !

Le rôle inestimable des sages-femmes

Enfin, nous avons demandé à Klaudia et Melani quels conseils elles donneraient à d’autres jeunes ou futures sages-femmes qui souhaitent travailler avec des jeunes et dispenser une éducation complète à la sexualité.

« Le plus important est de ne pas douter de ses compétences », dit Melani. Les étudiants-sages-femmes ont déjà de solides connaissances et apportent la motivation nécessaire pour faire une réelle différence dans leurs communautés. Par conséquent, elle encourage les autres à rechercher le soutien de mentors dans leur réseau et à se connecter avec des organisations faisant un travail similaire pour unir leurs efforts.

Klaudia ajoute également que la meilleure façon d’apprendre est de faire, et enseigner une éducation complète à la sexualité aux jeunes est une expérience tellement enrichissante qu’il ne reste qu’une seule chose à faire

“lancez-vous”.