Créer un espace pour les étudiantes-sages-femmes : donnez-leur une voix dans votre association 

Il s’agit du huitième article d’une série rédigée par le Royal College of Midwives (RCM) sur la manière dont les associations de sages-femmes peuvent impliquer de manière significative les étudiantes-sages-femmes. Dans cet article, nous explorons l’une des approches les plus efficaces et les plus accessibles : créer un espace dans lequel les élèves peuvent se faire voir et entendre et s’impliquer. 

Offrir un espace aux étudiantes-sages-femmes peut prendre plusieurs formes. Il peut s’agir de conférences et d’événements, de votre site web ou de newsletters, des réseaux sociaux, ou encore de possibilités de stage et de collaboration pertinentes. Lorsque les sages-femmes en formation se sentent incluses et écoutées, elles passent du statut de bénéficiaires passives d’un soutien à celui de membres actifs de la communauté professionnelle. 

Au Royal College of Midwives (RCM) au Royaume-Uni, les étudiantes-sages-femmes participent à de nombreuses activités d’organisation. En repensant à son stage au RCM, Emma Healy, étudiante-sage-femme, a déclaré : 

« Je ne m’attendais pas à être aussi impliquée, et cela était très valorisant de pouvoir contribuer concrètement à des projets susceptibles d’avoir un impact sur d’autres étudiants et sages-femmes en début de carrière. » Blog sur les stages du RCM, 2025
 

Ce sentiment d’appartenance et de contribution est loin d’être réservé aux associations de grande taille ou disposant de ressources importantes. Toute association de sages-femmes, quel que soit sa taille ou son pays d’origine, peut créer un espace significatif pour faire entendre la voix des étudiants. Ci-dessous, nous expliquons l’importance de cette démarche et proposons des moyens concrets pour la mettre en œuvre. 

L’importance de créer des espaces 

Renforcer le sentiment d’appartenance. 

Lorsque les étudiants se reconnaissent dans les communications et les activités d’une association, ils commencent à s’intégrer à la profession. Le sentiment d’appartenance renforce la confiance et l’identité professionnelle. 

Favoriser les interactions sociales en milieu professionnel. 

La pratique sage-femme est plus qu’un ensemble de compétences, c’est aussi un ensemble de valeurs et de méthodes de travail partagées. Impliquer les étudiants dès le début les aide à comprendre la profession et leur place au sein de celle-ci. 

Développer les compétences en leadership à travers l’engagement. 

Impliquer les étudiants dans des campagnes, des communications ou des événements leur permet de contribuer, de s’exprimer et de diriger en toute sécurité et avec un soutien. 

Renforcer l’avenir de l’association. 

Les étudiants qui se sentent valorisés sont plus susceptibles de rester engagés après l’obtention de leur diplôme. Créer un espace dès maintenant permet de fidéliser des membres actifs pour les années à venir. 

Moyens pratiques pour créer des espaces pour les élèves 

Sur votre site internet 

Votre site internet est souvent le premier point de contact pour les étudiants. Idées : 

• Créer une section dédiée aux étudiantes-sages-femmes avec des nouvelles, des articles et des offres d’emploi. 

• Inviter les étudiants à rédiger de courtes réflexions ou à partager leurs expériences de stage. 

• Inclure une section « Voix des élèves » avec du contenu rédigé par les étudiants, et pas seulement à leur sujet. 

• Offrir des ressources axées sur le soutien aux études, le bien-être et le développement du leadership. 

Tout au long de son stage, Emma Healy a revu et amélioré certaines parties du site internet du RCM. Elle a ensuite déclaré que cela lui avait permis « d’apprécier davantage le travail du College et d’éprouver une certaine fierté à en faire partie ». 

Dans les bulletins d’information 

Les bulletins d’information sont un moyen simple de maintenir l’intérêt des élèves et de les tenir informés. Les associations peuvent : 

• Créer un bulletin d’information dédié aux étudiants ou inclure une rubrique régulière axée sur les personnes en formation. 

• Proposer de courtes interviews d’étudiants sur leur parcours d’apprentissage. 

• Inviter les étudiants à soumettre des questions aux sages-femmes expérimentées et publier les réponses. 

• Partager les réussites des universités et des programmes de formation. 

Sur les réseaux sociaux 

Les réseaux sociaux offrent une plateforme visible et accessible pour favoriser l’engagement des étudiants. Vous pouvez : 

• Liker, partager ou republier les activités organisées par les étudiants via les principales plateformes de votre association. 

• Amplifier la voix des élèves à travers des citations, des réflexions ou de courtes vidéos. 

• Organiser « une journée dans la vie » animée par des étudiantes-sages-femmes. 

• Célébrer les succès des étudiants dans leurs projets de recherche et leurs initiatives communautaires. 

À travers les stages et la collaboration 

Les associations peuvent également proposer des stages ou des apprentissages, en présentiel ou à distance. Ces expériences aident les étudiants à comprendre le monde professionnel au-delà de la pratique clinique, notamment dans les domaines comme la politique, l’éducation, la communication ou le plaidoyer. 

Emma Healy a déclaré que cette expérience de stage « m’a donné le sentiment de compter et m’a aidée à comprendre le pouvoir de la collaboration entre les étudiants et l’association ». 

Pour les associations aux ressources plus limitées, les partenariats avec les universités ou les services de santé peuvent offrir des possibilités similaires. Cela peut inclure la participation des élèves à des campagnes locales, à des événements communautaires ou à des discussions politiques. 

Donner un sens à l’engagement étudiant 

La création d’espace doit être intentionnelle et authentique, plutôt que symbolique. Les associations peuvent trouver utile de garder à l’esprit les principes suivants : 

• Clarifier l’objectif : définir pourquoi et comment les étudiants sont impliqués, par exemple en contribuant au contenu ou en donnant des conseils sur des questions éducatives. 

• Les soutenir : leur offrir un accompagnement, des conseils ou une aide à la rédaction afin de les encourager à participer en toute confiance. 

• Récompenser les contributions : mentionner le nom des étudiants dans les publications et en ligne. 

• Encourager la diversité : inclure des étudiants issus de milieux, de régions et de contextes de formation différents. 

• Écouter attentivement : demander régulièrement des commentaires et se préparer à s’adapter en fonction des expériences des élèves. 

Un avenir commun 

Créer un espace pour les étudiantes-sages-femmes va au-delà de la simple visibilité. Il s’agit de partager la responsabilité de l’avenir de la profession. Lorsque les associations mettent leurs plateformes à disposition, écoutent les points de vue des étudiants et les impliquent dans des activités enrichissantes, elles établissent des relations qui perdurent bien au-delà de l’obtention du diplôme. 

Comme le fait remarquer Emma Healy : 

« Cette expérience m’a donné un sentiment d’appartenance, d’encouragement et de connexion. Je pouvais me voir non seulement comme une étudiante, mais aussi comme un membre à part entière de la communauté plus large des sages-femmes. » 

Chaque association de sages-femmes, où qu’elle soit implantée, peut favoriser ce même sentiment d’appartenance. En offrant aux étudiants de réelles possibilités de participer, les associations contribuent à faire en sorte que la prochaine génération de sages-femmes soit bien préparée, motivée et fière d’appartenir à la profession. 

Le dernier article de cette série explorera comment les associations de sages-femmes peuvent reconnaître et récompenser l’engagement des étudiants.