Guía del programa de formación en partería con acceso directo
La guía del programa de formación en partería proporciona un resumen de los componentes clave de un programa de formación en partería previa al servicio con acceso directo para orientar al profesorado en el desarrollo de una nueva acreditación o en la revisión de los programas actuales previos al ejercicio profesional. La intención es proporcionar al profesorado los elementos básicos de un programa de estudios que pueden modificarse para reflejar las necesidades contextuales y culturales tanto de los servicios de salud materna y neonatal del país como de sus profesores y estudiantes.
Tenga en cuenta que los componentes que figuran aquí no son exhaustivos. Este documento está pensado como estándar que el profesorado de matronas puede adaptar, adoptar o desarrollar para mejorar su plan de estudios. Recomendamos (y esperamos) que el profesorado de matronas modifique esta guía para abordar las necesidades específicas de los estudiantes y el contexto del país.
¿Por qué un programa de formación en partería con acceso directo?
En las últimas décadas se ha producido en todo el mundo un cambio hacia el reconocimiento de la partería como profesión diferenciada de la enfermería. En los países de rentas altas la tendencia es que la formación en partería sea fundamentalmente un programa con acceso directo sin necesidad de una formación previa en enfermería. La educación en partería se está introduciendo ahora en muchos países de rentas medias y bajas en un esfuerzo para proporcionar cuidados expertos centrados en la mujer y mejorar las tasas de morbimortalidad materna y neonatal.
Un programa de formación en partería con acceso directo previo al ejercicio profesional significa que los estudiantes pueden ser admitidos en el programa directamente después de alcanzar el nivel necesario de educación secundaria que les permite inscribirse en un programa de estudios que conduce a la cualificación como matrona autónoma. El programa se centra exclusivamente en la formación de estudiantes para ser matronas; la enfermería no forma parte de la cualificación.
¿A quién va dirigida esta guía?
La guía está destinada primordialmente al profesorado y desarrolladores de planes de estudio de formación en partería responsables de elaborar o revisar programas con acceso directo. Los administradores pueden utilizar esta guía para orientar el desarrollo de un plan de estudios, idealmente en colaboración con el profesorado, los estudiantes y otras partes interesadas clave (p. ej., matronas profesionales, reguladores, etc.).
Somos conscientes de que una gran parte del profesorado tendrá poca o ninguna experiencia en la revisión y elaboración de un plan de estudios. Lo ideal es que los educadores con experiencia en desarrollar planes de estudio (p. ej., escribir declaraciones de resultados, desarrollar evaluaciones auténticas en consonancia con los resultados, crear estrategias educativas basadas en principios de aprendizaje aplicado, etc.) respalden la revisión o creación de un nuevo programa de formación en partería. Es importante identificar las debilidades y fortalezas del profesorado para el desarrollo de planes de estudio y buscar ayuda en aquellos aspectos que presenten dificultades.
También apoyamos un enfoque colaborativo en el desarrollo de planes de estudio. Los planes de estudio eficaces se construyen socialmente, es decir, que todo el profesorado y las partes interesadas pertinentes participan en el proceso de desarrollo del mismo. Conseguir la implicación y aceptación de todo el profesorado es importante para impartir con éxito el programa de estudios definitivo.
